江苏省事业单位考试题型设置严格遵循分类考试原则,根据岗位类型划分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、教育类（D类）和医疗类（E类），其中A、B、C类统一参加《综合知识和能力素质》考试，D、E类分别参加教育类、医疗类专业知识考试，题型设计注重岗位适配性，既考察通用能力，也突出专业素养，具体可分为客观题和主观题两大部分，不同类别在模块侧重和题型细节上存在差异。
《综合知识和能力素质》题型（A/B/C类通用）
该科目为所有A、B、C类岗位必考，主要考察考生的基本素养、通用知识和综合应用能力，题型以客观题为主，部分类别涉及少量主观题，整体题量通常为90-100题，考试时间90分钟。
（一）客观题模块及题型
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常识判断
考察范围涵盖政治、经济、法律、管理、科技、人文、江苏省情等，侧重基础知识和时事应用，题型均为单选题，题量约15-20题，政治部分可能涉及党的二十大报告、“十四五”规划内容；法律部分以宪法、民法典、事业单位人事管理条例为重点；科技人文常考最新科技成就、江苏历史文化名人（如梅兰芳、茅盾文学奖江苏获奖作品）等。 -
言语理解与表达
包括选词填空、片段阅读、语句表达、篇章阅读四种题型，题量约25-30题，选词填空侧重实词（如“贯彻/落实”“建设/构建”）和成语辨析；片段阅读以主旨观点、细节理解、意图推断为主，材料多来自《人民日报》评论、政府工作报告；语句表达主要考查语句排序、病句辨析；篇章阅读为1-2篇材料（约800字），每篇材料后附5道小题，考查信息筛选、概括能力。 -
数量关系
题型包括数字推理（较少出现）和数学运算，以数学运算为主，题量约10-15题，考点涵盖基础运算（工程、行程、利润）、排列组合、概率问题、几何问题、资料分析衍生计算等，难度中等，常用方程法、特值法、十字交叉法等速算技巧。“某工程甲队单独完成需12天，乙队效率为甲队的1/3，若两队合作，中间甲队休息2天，共需多少天完成？” -
判断推理
题量约20-25题，分为图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四类，图形推理以数量类（点、线、面）、样式类（叠加、遍历）、位置类（旋转、翻转）为主，偶尔出现空间重构；定义判断给出一个概念定义，要求选择符合或不符合的选项，涉及社会学、经济学、管理学等领域；类比推理考查逻辑关系（并列、包含、因果、功能等），如“作家：作品”“口罩：防护”；逻辑判断包括翻译推理（“那么…”）、加强削弱、前提假设、上文归纳推出等，材料多为政策解读、社会现象分析。
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资料分析
提供3-4组资料（文字、表格、图形综合），每组资料后5道小题，题量约15-20题，考点以增长（增长量、增长率）、比重（比重计算、比重比较）、倍数、平均数为主，近年常结合“新动能”“数字经济”“乡村振兴”等主题，要求快速定位数据、列式计算并比较，常用首数法、有效数字法简化计算。
（二）主观题模块（部分类别涉及）
B类（社会科学专技类）和C类（自然科学专技类）可能增加主观题，如B类考查“观点归纳”（概括给定材料中的核心观点）或“材料简述”，C类侧重“科技文献阅读理解”（对实验数据、科技现象的分析说明），题量1-2题，分值10-15分。
《综合知识和能力素质》题型示例表
| 模块 | 题型 | 题量（题） | 分值占比（%） |
|---|---|---|---|
| 常识判断 | 单选题 | 15-20 | 15-20 |
| 言语理解与表达 | 选词填空+片段阅读等 | 25-30 | 25-30 |
| 数量关系 | 数学运算 | 10-15 | 10-15 |
| 判断推理 | 图形+定义+类比+逻辑 | 20-25 | 20-25 |
| 资料分析 | 综合分析 | 15-20 | 15-20 |
《专业知识》题型（D/E类及部分岗位）
D类（教育类）、E类（医疗类）岗位需加试专业知识，部分A/B/C类岗位（如计算机、财务）也可能单独考查专业知识，题型以主观题和客观题结合为主，侧重专业应用能力。
（一）教育类（D类）
科目一为《综合知识和能力素质》（同A/B/C类），科目二为《教育知识和专业素质》，题型包括：
- 客观题：单选题（教育学、心理学基础知识）、多选题（教育政策法规、课程理论）；
- 主观题：简答题（如“简述建构主义学习理论的基本观点”）、案例分析题（结合教学场景分析学生行为、教学设计问题）、教学设计题（根据给定课文撰写教案，如语文的古诗词教学、数学的应用题教学）。
（二）医疗类（E类）
科目一为《综合知识和能力素质》，科目二为《医学基础知识》和《岗位专业知识》（根据岗位分为临床、中医、护理、公卫等），题型包括：
- 客观题：单选题（生理学、病理学、药理学等基础医学知识）、多选题（诊断学、治疗原则）；
- 主观题：简答题（如“急性左心衰的抢救措施”）、案例分析题（结合病例分析诊断、鉴别诊断、治疗方案）、实务题（如护理操作流程、公卫事件应急处置）。
（三）其他专业岗位（如计算机、财务）
通常单独命制《专业知识》试卷，题型以客观题为主（单选、多选、判断），辅以主观题（如编程题、财务报表分析、审计流程设计），题量和分值根据岗位需求调整。
题型特点归纳
- 分类施测：严格按岗位类别设计题目，如教育类侧重教学能力，医疗类侧重临床技能，综合类侧重通用知识，避免“一卷考所有”。
- 应用导向：资料分析、案例分析、教学设计等题型均以实际问题为背景，要求考生具备理论联系实际的能力。
- 江苏特色：常识判断、资料分析常结合江苏省情（如“强富美高”新江苏建设、长三角一体化发展），体现地域针对性。
相关问答FAQs
Q1：江苏省事业单位考试《综合知识和能力素质》是否全部为客观题？
A：并非全部，A类（综合管理类）通常以客观题为主，不设主观题；B类（社会科学专技类）和C类（自然科学专技类）可能增加少量主观题，如B类的“观点归纳”、C类的“科技文献分析”，分值占比约10%-15%，具体题型以当年招考公告和考试大纲为准。
Q2：《专业知识》的考试范围如何确定？是否需要参考教材？
A：《专业知识》范围严格依据报考岗位的“岗位简介”和“考试大纲”，如教育类参考《教育学基础》《心理学基础》等教材，医疗类参考《生理学》《内科学》等医学教材，建议考生以江苏省人事考试网发布的官方大纲为准，结合岗位要求的核心知识点（如教育类的“课程改革”、医疗类的“临床诊疗规范”）针对性复习，避免盲目使用通用教材。
